Beskrivelse
”Kvalitetsreformen for høyere utdanning” har ført til en betydelig interesse for bruk av mapper innenfor ulike utdanninger. Denne boka drøfter ulike måter å forstå mapper på og presenterer teoretiske perspektiver på bruk av mapper som lærings- og vurderingsform. Erfaringer fra ulike forsøk med mappevurdering som er i gang i Norge, blir også formidlet og drøftet. Boka gir også eksempler på hvordan mappevurdering kan knyttes sammen med studentaktive læringsformer. Et gjennomgående tema i boka er også hvilke muligheter og utfordringer innføring av digitale mapper gir, og hvordan institusjonene møter disse.
